Атрибуты

(сделанные своими руками)

Конспекты занятий

Конспект занятия во 2-й младшей группе на тему «Консервируем овощи»

Конспект занятия в средней группе на тему «Наше настроение»

Конспект занятия в средней группе на тему «Веселые овощи»

Конспект открытого мероприятия «День семьи»

Конспект открытого мероприятия «Соблюдая ПДД, не окажешься в беде»

 

Игровое упражнение «Магнитный лабиринт»

Цель: знакомство со свойствами магнита.

Задачи:

  • развивать внимание;
  • учить детей видеть границы дорожки;
  • развивать внимание, мышление, логику, глазомер, усидчивость, волю;
  • мысленно строить маршрут «путешествия».

Содержание: воспитатель может предложить игру сразу нескольким детям. Игра проводиться за столом. Предмет, необходимый провести через лабиринт по поверхности, под карточкой фиксируется магнитом и продолжает свое движение с помощью движения магнита.

Игровое упражнение «Времена года»

Цель: формирование представления детей о чередовании времён года и их некоторых характеристиках.

Задачи:

  • учить наблюдать и анализировать явления природы
  • упражнять детей в составлении короткого рассказа
  • развивать память, мышление, речь

Содержание: ребенок раскрывает поочередно створки и наблюдает последовательную смену времен года.

Игровое упражнение «Эмоции»

Цель: умение определять и различать человеческие эмоции и чувства.

Задачи:

  • развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, внимание, воображение.
  • воспитывать интерес, усидчивость, терпение.

Содержание: воспитатель предлагает игру сразу нескольким (2 — 4) детям. Игра проводиться за столом. Передвигая изображения глаз и рта, ребенок формирует эмоцию, озвучивает ее название и затем старается ее изобразить самостоятельно с другими детьми.

Дидактическая игра «Угадай сказку»

Цель: закрепление знания названий сказок.

Задачи:

  • развивать мыслительные операции, связную речь;
  • развивать словарь;
  • формировать умение строить фразы;
  • развивать воображение, память.

Материал:  картинки с изображением фрагментов из сказок.

Правила игры:  детям предлагают по сказочному сюжету угадать сказку.

Содержание: воспитатель предлагает игру одному или сразу нескольким (2 — 4) детям. Игра может проводиться за столом и на ковре. Воспитатель показывает одну картинку и дети пытаются с ее помощью угадать сказку. Если  ребята затрудняются с ответом, то воспитатель загадывает загадку или рассказывает фрагмент сказки, используя высказывания героев, например: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… От тебя, лиса, я подавно уйду».

Дидактическая игра «Какие цвета на картинке»

Цель: закрепление цветов спектра.

Задачи:

  • учить детей правильно брать и открывать прищепку;
  • закреплять знания цветов;
  • развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, внимание, воображение;
  • воспитывать интерес, усидчивость, терпение.

Материал: разные картонные картинки, набор цветных прищепок.

Правила игры:  детям предлагают выявить, из каких цветов состоит картинка и прикрепить прищепки соответствующих цветов.

Содержание: воспитатель предлагает игру сразу нескольким (2 — 4) детям. Игра проводиться за столом. Вначале дети должны освоить работу с прищепками (открывать — закрывать). Затем воспитатель показывает принцип действий, после этого дети самостоятельно выполняют эти действия.